教材以职业能力为最小单元，由职业能力支撑工作任务的完成，以工作任务构建层次递进的工作领域。按照“设备选型-单机安装调试-PLC控制运行-典型设备综合应用”逐级递进的工作流程进行模块化编排，各阶段工作流程按照“工作领域-工作任务-职业能力”三级结构进行细分。能力培养单元由核心概念、学习目标、基本知识、能力训练及评价、问题情境、课后作业六个部分组成，构成“概念输入-知识建构-能力训练-实践应用-反馈强化”的系统化学习体系。